domingo, 3 de março de 2019

03/03/2019_Yearners e Schoolers

  •  Referência(s):
PAPERT, Seymour. A máquina das crianças: repensando a escola na era da informática. Edição revisada. Porto Alegre: Artmed, 2008.
  •  Considerações:

No primeiro capítulo de seu livro, Papert (2008) nos apresenta alguns pontos onde questiona a tecnologia e a educação. Inicialmente onde ele dá início ao diálogo com o leitor, ele relembra uma parábola antiga que relata a possibilidade de congelar um professor e um cirurgião, e depois de cem anos vir a despertá-los e nessa ocasião o professor certamente não teria muita dificuldade de retomar seu posto novamente e isso nos faz pensar de como a escola é um cenário que pouco muda.

  Papert então apresenta dois tipos de pensamentos para discutir os fatos das mudanças, que são: os Schoolers que aceitam que escolas devem ter mudanças, mas não consegue tornar palpáveis, ou até mesmo planejar megamudanças. Do outro os Yeaners que desejam mudanças grandiosas, porém nenhuma de suas tentativas foram suficientes para alcançar a quebra de um protocolo desde o século XIX.

Entendemos que a escola não muda em cem anos, mas os estudantes ali daquele ambiente, sim. Tudo muda, as circunstâncias inclusive. Fora do ambiente escolar eles vivem em um sonho de revoluções de games, e apesar de ser um brinquedo de fácil manuseio, é cercado de exigências se tratando de habilidade para dominar, habilidades essas que adultos atualmente não são capazes de atingir. Não permitir que as tecnologias adentrem as escolas é barrar também a capacidade natural do ser humano aprender.

Era necessário que uma Máquina do Conhecimento existisse para que pudesse atender a demanda das necessidades das crianças de hoje, só tendo uma ferramenta assim para que se pudesse sanar todos os tipos de curiosidades, no maior nível de complexidade possível.

É notável o quanto a tecnologia muda nossas vidas, nossa rotina, fora e dentro da escola. São incontáveis as formas como ultrapassamos por obstáculos. O aluno precisa entender o quanto é importante ser sujeito aos processos de aprendizagem e o quanto a escola precisa estar aberta as novas tecnologias.


Resultado de imagem para tecnologia na sala de aula
Disponível em: http://jornalzonasul.com.br/wp-content/uploads/2014/11/Tablete-em-sala-de-aula1.jpg 

sexta-feira, 1 de março de 2019

DESAFIO 4

Resultado de imagem para ifrs campus vacaria
Resultado de imagem para pré-história
Disponível em: <https://paranashop.com.br/wp-content/uploads/2019/02/Arte-Hist%C3%B3ria-e-Cultura-Solar-do-Rosario.jpg>. Acesso em: 19 Abr. 2019


BLOGQUEST

PRÉ-HISTÓRIA GERAL

DESAFIO 4 

E, agora, que tal um pouco de rock´n´roll? 

A canção "Homem Primata" foi lançada em 1985, pela banda de rock nacional Titãs. Escute a música aqui:  
O que você achou? Gostou da música?

Preste atenção nos versos iniciais da canção para completar o desafio:

"Desde os primórdios até hoje em dia
O homem ainda faz o que o macaco fazia
Eu não trabalhava, eu não sabia
O homem criava e também destruía
Homem primata, capitalismo selvagem"

  PARA PENSAR... 

Considerando o Homem em sua "essência", você acha que ele mudou muito, da Pré-História até os dias atuais? Ou será que ele permanece essencialmente o mesmo? Levando em conta fatores como as guerras e a relação do Homem com a natureza, você acha que, de fato, o Homem realmente evoluiu? 

Reflita sobre as questões acima e deixe registrada a sua opinião nos comentários (2 ou 3 parágrafos).

 Missão cumprida. Agora você está pronto para o 5° desafio.

[Início]

[Desafio 1] [Desafio 2] [Desafio 3] [Desafio 4] [Desafio 5]

 [Referências] 
[Avaliação] [Conclusão]

CONCLUSÃO

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BLOGQUEST

LITERATURA INFANTIL

SÍTIO DO PICAPAU AMARELO

CONCLUSÃO:

Chegamos ao final desta Blogquest LITERATURA INFANTIL O SÍTIO DO PICAPAU AMARELO foi dedicado à contextualização, ou seja, remeter ao conhecimento de como surgiu O SÍTIO DO PICAPAU AMARELO, entender a importância da obra de Monteiro Lobato e, também pelas amplas possibilidades que o mesmo oferece para o desenvolvimento da imaginação, do faz de conta e o trabalho em diferentes áreas do conhecimento.
Desde o primeiro desafio são apresentados os personagens que compõem  o SÍTIO, suas características e peculiaridades individuais, explorando vídeos e músicas.
Ainda os desafios indicavam jogos como recursos para o ensino e desenvolvimento: da coordenação motora, da percepção espacial, da atenção, da concentração, da criatividade, da boa reação a situações desafiadoras, dos reforços positivos, da superação de fases e obstáculos, da escolha e elaboração de atividades, da pintura de desenhos etc. 


Portanto os jogos buscaram trabalhar habilidades como o raciocínio lógico, a instigar a curiosidade e como forma de contextualizar o conhecimento, potencializando o interesse em aprender. Isso significa que estimulam habilidades necessárias para a aprendizagem formal em quaisquer níveis de educação.

Valorizar o que cada aluno possui como habilidades é o primeiro passo na escolha de atividades motivadoras.

Finalmente, ao viajar com a turma do SÍTIO DO PICAPAU AMARELO, em busca de novos conhecimentos, foi possível analisar a minha prática pedagógica. e refletir sobre o uso dos jogos na construção e potencialização do conhecimento. 

Aliar este aprendizado literário aos jogos virtuais como estratégia de aprendizagem nos possibilita um novo suporte educacional. 


DESAFIO 5


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Resultado de imagem para brincar na educação infantil



Disponível em: <https://www.revide.com.br/media/cache/cf/3a/cf3ae9e5a7d222ee61aeb48970a67055.jpg
>. Acesso em: 19 de abr. de 2019.

BLOGQUEST

BNCC NA PRÁTICA

O QUE O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL PRECISA SABER...





Leitura de apoio!


Teste seu conhecimentos, acerca da nova BNCC para a Educação Infantil. Tire suas dúvidas sobre os principais conceitos que estão por trás da Base.

Imagem relacionada



Disponível em:<https://www.escolaemmovimento.com.br/wp-content/uploads/2017/03/escola-infantil-672x372.jpg>.Acesso em: 15 de mai. de 2019.

Em poucas palavras relate nos comentários o que você sabe sobre BNCC, e quais medidas a sua escola está buscando para a inserção da nova BNCC na prática escolar.

Acesse o desafio e responda as questões!

Clique aqui!




AVALIAÇÃO

                         

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Disponível em: <https://www.revide.com.br/media/cache/cf/3a/cf3ae9e5a7d222ee61aeb48970a67055.jpg
>. Acesso em: 19 de abr. de 2019.

BLOGQUEST

BNCC NA PRÁTICA

O QUE O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL PRECISA SABER...


Sua avaliação será conforme os critérios da tabela abaixo: 



        
 Desafio 1

Excelente

02 pontos
  
Satisfatório

01 pontos

Não satisfatório        
        0 pontos

O estudante/professor deve:
- acessar o link indicado da BNCC e ler informações sobre os 6 direitos de aprendizagem da Educação Infantil;
- localizar no caça palavras os 6  direitos de aprendizagem da Educação Infantil;

- registrar nos espaços destinados aos comentários da postagem a quantidade de palavras localizadas no caça-palavras e um parágrafo de sua autoria sobre a leitura realizada.
         Registrou nos espaços destinados aos comentários da postagem a informação de que localizou todos os direitos de aprendizagem no caça-palavras e registrou um parágrafo de sua autoria sobre a leitura realizada.
Registrou nos espaços destinados aos comentários da postagem a informação de que localizou pelo menos dois direitos de aprendizagem no caça-palavras e registrou parcialmente um parágrafo de sua autoria sobre a leitura realizada. 
Não registrou nos espaços destinados aos comentários da postagem a informação de que localizou os direitos de aprendizagem no caça-palavras e não registrou um parágrafo de sua autoria sobre a leitura realizada.


 Desafio 2

Excelente
  
Satisfatório

Não satisfatório      
PONTOS
O professor/aluno deve:
- assistir o vídeo disponibilizado com a temática dos campos de experiência para a educação infantil,
- registrar nos espaços destinados aos comentários um plano de aula de sua autoria que contemple os campos de experiência.

Registrou um plano de aula, nos espaços destinados aos campos de experiências. contemplando mais de dois campos de experiências.
Registrou um plano de aula, nos espaços destinados aos campos de experiências. contemplando parcialmente os mesmos.
Não registrou nos espaços destinados aos comentários o plano de aula contemplando os campos de aprendizagem de sua autoria.


        Desafio 3

Excelente
  
Satisfatório

Não satisfatório      
PONTOS

O estudante/professor deve:
- acessar o link indicado, com os enfoques da BNCC para a educação infantil.
- acessar o link e criar uma história, diálogo, situação, etc. que contemple o assunto abordado no artigo e nos demais desafios.
A tirinha criada deverá ter no mínimo 2 personagens;
- registrar no link indicado um print da tela com a história que criou.




- acessou link e criou uma história, diálogo, situação, etc. que contemplou o assunto abordado no artigo e nos demais desafios.
A tirinha criada possuia no mínimo 2 personagens;
- registrou no link indicado um print da tela com a história que criou.


- acessou link e criou uma história, diálogo, situação, etc. que contemplou parcialmente o assunto abordado no artigo e nos demais desafios.
A tirinha criada não possuía 2 personagens;
- registrou no link indicado um print da tela com a história que criou.


- não acessou link e não criou uma história, diálogo, situação, etc. que contemplou o assunto abordado no artigo e nos demais desafios.
A tirinha criada não possuía no mínimo 2 personagens;
-não registrou no link indicado um print da tela com a história que criou


Desafio 4

Excelente
  
Satisfatório

Não satisfatório      
PONTOS

O estudante/professor deverá:
- acessar o link com o artigo tratando sobre o protagonismo da criança.
- acessar o link e responder a cruzadinha referente ao tema abordado na postagem.
-registrar uma análise crítico-reflexiva nos espaços destinados aos comentários acerca do tema proposto na postagem.

Acessou o link e respondeu a cruzadinha. 
Realizou a postagem da análise crítico-reflexiva nos espaços destinados aos comentários.

 Acessou o link e respondeu parcialmente cruzadinha. 
Realizou parcialmente a postagem da análise crítico-reflexiva nos espaços destinados aos comentários.

Acessou o link e não respondeu a cruzadinha. 
Não realizou a postagem da análise crítico-reflexiva nos espaços destinados aos comentários.




Desafio 5

Excelente
  
Satisfatório

Não satisfatório      
PONTOS

O estudante/aluno deverá:
- acessar o link de leitura de apoio, fazer a devida leitura.
- relatar em poucas palavras quais são os seus conhecimentos referentes a nova BNCC. O relato deverá ser registrado nos espaços destinados aos comentários.
- Acessar o link e responder o desafio quizz proposto.


  acessou o link de leitura de apoio, fez a devida leitura, relatou em poucas palavras quais são os seus conhecimentos referentes a nova BNCC. O relato foi registrado nos espaços destinados aos comentários. Acessou o link e respondeu o desafio quizz proposto.

 acessou o link de leitura de apoio, fez a devida leitura, relatou parcialmente os seus conhecimentos referentes a nova BNCC. O relato foi registrado pacialmente nos espaços destinados aos comentários.  Respondeu parcialmente o desafio quizz proposto.

  Não acessou o link de leitura de apoio, não relatou quais são os seus conhecimentos referentes a nova BNCC. O relato não foi registrado nos espaços destinados aos comentários. Não respondeu o desafio quizz proposto.


Pontuação Máxima Final: 10 Pontos





[Início]

[Desafio 1] [Desafio 2] [Desafio 3] [Desafio 4] [Desafio 5]

 [Referências
[Avaliação] [Conclusão]



Desafio 5 Blogquest Jogos para Alfabetização

Resultado de imagem para ifrs campus vacaria
Resultado de imagem para imagens de jogos na alfabetização
Disponível em <https://images.sftcdn.net/images/t_app-cover-l,f_auto/p/15125df8-96d6-11e6-ab0a-00163ed833e7/3592484733/abc-animado-screenshot.png>. Acesso em 19 abr. 2019.

BLOGQUEST

JOGOS PARA ALFABETIZAÇÃO
DESAFIO 5
          Os jogos online para pintar estimula a criança a utilizar o mouse, a treinar a memória e desenvolverá a atenção e a lógica, então vamos brincar de pintar, mas para pintar correto tem que ler com atenção!

Resultado de imagem para qual a importância das pinturas online para crianças do segundo ano

Disponível em <https://www.acorujaboo.com/img/banner-colorear%20online.gif>. Acesso em 19 de abr.2019.

Agora, é sua vez! Mostre que você sabe as partes do corpo humano e as partes do corpo dos bichinhos, leia e pinte com atenção para não errar!
Comece os desafios clicando nos link abaixo!
Mãos a obra!
http://www2.uol.com.br/ecokids/jogos/colo_001.htm
http://www2.uol.com.br/ecokids/jogos/colo_002.htm
http://www2.uol.com.br/ecokids/jogos/colo_003.htm
http://www2.uol.com.br/ecokids/jogos/colo_004.htm
http://www2.uol.com.br/ecokids/jogos/colo_006.htm


[Início]

[Desafio 1]
[Desafio 2] [Desafio 3] [Desafio 4] [Desafio 5] 
[Desafio 6]

 [Referências]
 
[Avaliação] [Conclusão]

DESAFIO 2

Resultado de imagem para ifrs campus vacaria
Resultado de imagem para meu corpo em movimento crianças
Disponível em:  <https://st2.depositphotos.com/1967477/7371/v/950/depositphotos_73710793-stockillustratie-velen-verheugd-kid-cartoon-springen.jpg>. Acesso em: 19 Mar. 2019.

BLOGQUEST

CORPO EM MOVIMENTO - DESAFIO 2

Os jogos online são um grande aliado para nossa aprendizagem nessa era digital que vivemos. Vamos aproveitar este recurso tão legal para aprendermos ainda mais! Acesse os links abaixo para fixar o conteúdo de maneira divertida e prazerosa.
 Topa mais esse desafio?

Agora que você já jogou, encontre no caça-palavras algumas palavras que fazem referência ao estudo!
WSSODSVARDTA
TCAYTEESESSL
OCHARESAGUIO
XCLEOMEEPSMW
FYPONÃDCDTÚB
YWÉTCOAATESO
AOSSOSEBUNCT
ECIIOOKEBTUT
ARDSLMIÇNALS
OGCWLRGAEÇOT
RAFOSHTRAÃSN
HESQUELETORR
Registre nos comentários desta página da Blogquest as palavras que você encontrou no caça palavras!

Pronto para a próxima? Clique no Desafio 3!

[Início]

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 [Referências] 
[Avaliação] [Conclusão]